2018年12月19日，在北师大良乡附中召开了“以整合促发展：基于课前学习诊断的教学整合策略”课堂教学实践校研讨交流活动。北京市教科院基教研中心物理室教研员张玉峰，课题实践校161中学、北师大良乡附中、育英中学、景山中学、北京三中的老师和课题组成员及房山区高中物理教师八十余人参加了本次活动。
　　本次活动的主要内容包括基于课前学习诊断的教学研究课、整合策略交流、教学资源建设等内容。
　　我校高一高二物理组全员参与了本次活动。物理组张宇老师、周栩君老师与北师大良乡附中的张书颢老师、杜启华老师就高一高二的内容展开同课异构，通过课前学案，诊断学生自主学习的问题，在课堂中就学生的课前问题展开学习和讨论，从而提升学生自主学习的效率和课堂学习效率。我校两位年轻老师圆满地完成了教学任务。
　　课后，课题组成员及参会教师对研究课展开讨论。课题实践校的三位组长也为大家带来了精彩汇报。我校物理教研组长刘文慧老师围绕“以落实核心素养为目标的课前学习任务设计”和“基于课前学习诊断的教学整合模式可持续发展的思考”做了交流汇报。刘老师结合实践过程中学生作业的实例，介绍如何设计课前学习任务才能更好地落实核心素养。
　　为了圆满完成本次活动中的教学展示任务，我校高一高二物理备课组多次组织集体备课，进行了深入的研讨和充分的准备，王运淼副校长为两位老师的教学改进提出了宝贵的意见。张宇、周栩君两位老师入职时间虽然很短，但教学基本功扎实，个人素质出众，在同课异构活动中充分展示了我校教师的风采，受到与会老师的好评。 

（撰稿 刘文慧）